天津职业大学贯彻落实全面依法治国战略部署，深学深用习近平法治思想，锚定教育强国、教育强市目标任务，持续提升治理体系和治理能力现代化水平，探索形成“一核双驱、四维多元”依法治校模式，从“法为治之工具”的规范治理转向“法为兴之基石”的赋能治理，努力建设特色鲜明的高水平职业本科学校，入选教育部认定的第一批“全国依法治校示范校”名单。

　　筑牢“一核”统领的治理基石

　　全面修订职业本科学校章程。对标对表党和国家决策部署以及《中华人民共和国职业教育法》《天津市职业教育产教融合促进条例》等法律法规，组织由学校党政领导、智库专家、法律顾问、师生和企业代表等组成的起草团队，编制实施《天津职业大学章程》，明确产教融合、校企合作和教随产出、鲁班工坊的办学模式，厘清学术委员会、教学工作委员会的职责边界。推进章程学习宣传和贯彻实施，将章程培训作为新生入学、新教师入职、新干部上岗的必修课，通过案例研讨、“图说章程”等通俗可视的方式，让章程内容可知可感，推动全校上下形成“学章程、守章程、用章程”的思想自觉和行动自觉，使章程从“挂在墙上”的静态文本转向“活在日常”的治理灵魂。

　　强化刚柔并济的“双驱”治理引擎

　　以严格制度执行为硬驱动，构建内容科学、程序严密、配套完备、运行有效的制度体系，实现“两个100%”，即基于学校章程的下位文件100%与章程相一致和“人财物事”等业务运行100%有章可循。健全支撑职业本科发展的制度保障体系，新建《天津职业大学本科层次职业教育学士学位授予管理办法（试行）》《天津职业大学职业本科学生奖学金评定实施细则（试行）》等制度26个。强化制度执行落地，推行“清单式”管理，将文件中涉及的管理权限和职责条块化，将办事流程和办事指南图表化，编制《政事权限清单事项表》，从党建工作、干部人事、收入分配、财务资产、业务运营等5个方面，清晰界定100余项职责权限，压缩权力任性空间。将关键业务流程，如项目招标、校企合作协议审批、教师职称评聘、学生奖惩等，全部线上化，依靠数字化、智能化手段强化制度执行。

　　以涵养法治文化为软驱动，坚持知识普及、观念引导、习惯养成一体推进。常态化开展学习宣传，印发《领导干部、教师学法制度》，建立“1+3+X”学法清单体系，即“一个思想”（习近平法治思想）为引领，覆盖“三个领域”（宪法、党内法规、民法典），扩展“X个法律法规”（与高等教育、职业教育、师德师风、岗位履职能力相关的法律法规）。提升师生法治素养，丰富法治教育平台载体，推动法治教育从“普适性”向“职业性”深化。在《思想道德与法治》课程基础上，开展“大中小学思政课法治教育一体化研究”等专题研究，拓展“实训+法治”情景教学场景，挖掘工程安全、知识产权、安全生产等职教特色法治元素，邀请律师开设“职场法律第一课”。依托专业资源，组建学生社团，开展普法宣传，“法沐夕阳”团队累计深入全国上百个养老机构开展上千场活动，被《光明日报》《今晚报》等相继报道，获得天津市“新时代·实践行”先进集体。

　　夯实协同联动的“四维”治理支柱

　　健全党委领导下的依法治校工作体系，从制度、机制、组织、保障等一体推进。制定《全面推进依法治校工作实施方案》，细化4大类17项重点任务，明确由学校党委书记、校长作为推进法治工作第一责任人，将法治工作列入党政工作年度要点，纳入部门和领导干部年度述职及考核内容，党委常委会会议、校长办公会议每年专题研究法治工作，年度单列法治工作专项经费，组建法治工作联络员队伍，聘请律师事务所等增强法务能力。

　　完善依法、科学、民主的决策程序。落实党委领导下的校长负责制，完善“党委领导、校长负责、教授治学、民主管理”四位一体、协同高效的现代大学内部治理结构，编制校院两级议事规则事项清单，解决职能交叉、界限模糊等问题。健全重大决策师生参与、专家论证、风险评估、合法性审查和集体讨论决定的法定程序，法治机构负责人列席校党委常委会会议和校长办公会议，年均采纳专业法律意见700余条，建立校园事事通平台和校领导企业微信直连、接待日等机制，开门听取师生意见，印发《信息公开实施细则》，切实保障师生员工和社会公众的知情权、参与权和监督权。

　　构建全方位师生权利救济渠道，维护师生合法权益。印发师生申诉处理办法，成立教师代表、学生代表、法律专家等组成的师生申诉处理委员会，搭建纠纷调解网络，校院两级均设立纠纷调解委员会，在学生“一站式社区”开设枫桥窗口，及时沟通、疏导、化解矛盾。开通实习权益热线，制定定期巡查制度，快速响应处理实习期间的劳动纠纷与安全问题，建立“首问负责”与“内部转介”机制，确保师生诉求无论从哪个端口进入，都能进行合理分流，引导至最适宜的解决途径。

　　筑牢校园安全与法律风险防火墙。建立“全域式”风险防范体系，制定《合同管理办法》，规范合同审批流程，明确基建工程、招生考试、科研经费管理等12个领域85个法律风险点，编制法律风险防控清单及处置办法，利用信息化手段，建立大数据预警平台，对学生心理健康、学业危机等进行动态监测与早期干预，实现从被动处置向主动预防转变。

　　汇聚开放共享的“多元”治理格局

　　聚焦产教融合、校企合作“合而不深”难点，健全多元力量协同治理平台，组建政校行企等各界人士参与的理事会，发挥咨询、协商、监督作用。创建“六环融合法治模式”，从主导力、支撑力、管控力、抵御力、凝聚力、引领力等多维度发力，推动产教融合、校企合作从“政策引导”为主迈向法治化轨道。牵头组建市域产教联合体与行业产教融合共同体，集聚产、教、科资源，通过章程、协议等法律效力文件，清晰界定在人才共育、过程共管、成果共享、责任共担中的责权利，主动引入第三方评价，定期发布质量年度报告，公开治理成效。建立校友、家长参与学校治理的常态化渠道，通过校友会、校园开放日等，汇聚各方智慧，赋能学校高质量发展。