“整改不能只看台账齐不齐，更要看问题真改了没有、师生满不满意。”这是天津职业大学党委巡察整改评估组在评估启动之初就定下的“铁规矩”。

　　2026年4月至6月，天津职业大学党委组建评估组，对机关党委及29个职能部门作风建设专项巡察整改情况开展全覆盖评估。评估工作紧扣当前正在深入开展的树立和践行正确政绩观学习教育，以“整改责任落实、问题整改实效、长效机制建设、推动发展成效、师生满意度”五个维度为标尺，对整改事项逐一“过筛子”，努力做到“考得细、查得实、评得准”。

　　一把“五维标尺”量到底，让整改成效可量化可比较

　　“过去评估整改，最怕标准不一、尺度不同。”评估组负责人说，“这次我们下决心解决这个问题。”

　　评估组将“五维评估法”细化为可量化、可操作的指标体系和核查清单。整改责任落实——看“关键少数”是否真正扛起了责任；问题整改实效——看反馈问题是否逐一销号、有无反弹；长效机制建设——看制度是“建在纸上”还是“落在地上”；推动发展成效——看整改是否促进了部门主责主业提质增效；师生满意度——看师生是否真正感受到了变化。

　　在具体操作中，评估组运用“查、盯、听、访、评”五步工作法。“查”台账——对照整改方案逐条过筛；“盯”责任——紧盯主要负责人是否亲自推动；“听”汇报——面对面了解整改思路和困难；“访”师生——广泛收集对整改成效的真实评价；“评”等次——实事求是评出“好、较好、一般、较差”四个等次。一把“五维标尺”量到底，让29个职能部门的整改成效有了可比性。

　　边评估边协调解决，让整改评估成为“助推器”而非“裁判席”

　　“评估不是来‘找茬’的，是来帮着找办法的。”这是评估组全体成员的共识。

　　评估过程中，评估组坚持“督帮一体”的工作理念。每到一个部门，既查问题、也听困难；既指出不足、也帮助协调。能现场解决的当场协调，需要跨部门推动的及时上报。

　　——针对专业学院反映强烈的工作流程问题，评估组在走访中了解到情况后，主动与相关部门沟通协调，推动优化了工作流程。

　　——针对因资源分散影响使用率的问题，评估组协调相关部门，推动建立统筹管理机制，让闲置资源重新“活”起来。

　　——针对上一轮专业学院巡察“回头看”发现的学院无法独自解决的问题，评估组协调相关职能部门现场了解、限期协助整改，把“历史欠账”变成了“限期作业”。

　　评估期间，评估组累计协调解决堵点难点事项4件，其中1件已办结、3件正在推进。一位被评估部门的负责人说：“以前觉得评估就是‘打分排队’，这次是真帮我们解决了实际问题。”

　　以评估促整改、以整改促治理，让正确政绩观落地生根

　　评估不是终点。针对评估中发现的普遍性、倾向性问题，推动相关职能部门深挖根源、建章立制，从“解决一个问题”向“根治一类问题”延伸。

　　“树立和践行正确政绩观，不是喊在嘴上的口号，而是要落实到巡察整改评估的每一个环节。”评估组负责人表示，“让整改成效经得起师生检验、经得起实践检验，以高质量巡察整改护航学校高质量发展。”